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如何利用Baxter和Sawyer重新思考未來?

作(zuo)者:本站    來源:原創    時(shi)間:2016-08-28    瀏覽數:7413

        Rethink Robotics的(de)機器人(ren)不(bu)僅在(zai)制造(zao)業中人(ren)氣激增,在(zai)科研(yan)與教育領域中也被視為安全、經濟、開源平(ping)臺的(de)行(xing)業標準地位(wei)。Baxter和Sawyer推動工程學術研(yan)究(jiu)進程,開啟制造(zao)教育未來,在(zai)公(gong)司(si)研(yan)發部門、課堂(tang)教學、大(da)學實驗室(shi)、技術學校(xiao)等(deng)多(duo)種環(huan)境中都得到廣泛應用。

        研究(jiu)員通過強大的Intera軟件平臺控制Baxter和Sawyer智能協作機器人,其資源開(kai)放型SDK(軟件開(kai)發工具(ju)包)提供(gong)(gong)卓越的開(kai)發工具(ju),并與ROS工具(ju)完全兼容。全方位服(fu)務(wu)Gazebo模(mo)擬器還為(wei)研究(jiu)員在(zai)實(shi)驗室(shi)或課堂外提供(gong)(gong)寶貴(gui)的學(xue)習和研究(jiu)工具(ju)。

        此外,隨著教育開始更注重培養企業家能力及創新精神,越來越多機器人將走進課堂。事實證明,機器人是有效的教學工具,也是對孩子們有用的一門技術。

彩案例:
        又一臺Sawyer成為“教育工作者”

        這(zhe)次(ci)工(gong)作地點是在Thaddeus Stevens College of Technology學(xue)院。該學(xue)院位(wei)于美國(guo)賓夕法尼亞州。Sawyer將在采(cai)用在學(xue)院下(xia)半年(nian)的機電學(xue)項目中(zhong)。

        馬里蘭大學帕克分校有四臺Baxter科研機器人

        馬里蘭(lan)大(da)學(xue)(xue)帕克分校(University of Maryland, College Park),坐落(luo)于美國馬里蘭(lan)州,是一所著名公(gong)立研究型大(da)學(xue)(xue)。現在,學(xue)(xue)校有四臺(tai)Baxter科研機器人,幫助師生研究開發機器人技術。

        Baxter已經遠赴以色列

        Baxter已經遠赴以色列,在(zai)特(te)拉維夫大學上崗了。

        Baxter讓學生更好地掌握機器人知識

        6月底,近380名紐約的中學(xue)(xue)生齊(qi)聚美國康奈爾大學(xue)(xue),參與4-H職業探(tan)索大會,探(tan)討如(ru)何構建可持續發(fa)展的未來。他們研(yan)究火箭發(fa)射、胚胎解剖(pou)、機器人(ren)編程等。通(tong)過觀(guan)察Baxter,有助(zhu)于學(xue)(xue)生更好地(di)掌握機器人(ren)知識。

        Baxter幫助大學團隊參賽

        今(jin)年“亞(ya)馬遜機器人分揀挑戰賽”(Amazon Robot Picking Challenge)與#機器人世界杯(bei)#(RoboCup2016)同期(qi)舉(ju)行(xing)(xing)。Baxter幫助團隊參(can)賽,功(gong)不可沒。杜(du)克大(da)學團隊和昆(kun)士(shi)蘭(lan)科技大(da)學都采用了Baxter進行(xing)(xing)研究開發,為參(can)賽項目增色不少。

        Baxter成為大學助教

 

       雷克(ke)瑟姆格林多大學新設了一個與(yu)機(ji)器人(ren)相關的研究生(sheng)學位。而我們的Baxter也將成為該(gai)學位課程的助教,讓(rang)學生(sheng)們把理(li)論與(yu)實(shi)際相結(jie)合,更好地(di)了解機(ji)器人(ren)。

        美國加努恩大學工業工程實驗室迎來了新成員

        Baxter將協助(zhu)美國(guo)加努(nu)恩大學(xue)(xue)工業工程實(shi)驗室研(yan)(yan)究機(ji)器(qi)人(ren)遙(yao)控技術、機(ji)器(qi)人(ren)輔助(zhu)外科手術以(yi)及(ji)計算機(ji)集成制造。此外,Baxter也參與課堂教學(xue)(xue)、人(ren)機(ji)交(jiao)互高級研(yan)(yan)究,還(huan)有機(ji)器(qi)人(ren)路徑規劃、操控及(ji)機(ji)器(qi)學(xue)(xue)習的研(yan)(yan)究。


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